zdi 2018/02 MINT am Dionysianum
MV 05.05.2018 MINT-Projekt am Dionysianum: Ziel ist die Grenze zum All
MINT: NaWi-Projekt: Was unser Essen alles kann!
Am vergangenen Dienstag, dem 24.04.18, fand ein weiterer Projekttag des Projektkurses der Q1 statt.
Die Kinder der Paul-Gehardt-Schule haben sich an diesem Tag mit dem Thema „Was kann unser Essen-Lebensmittel und Chemie“ beschäftigt. Zunächst hat sich die Gruppe vorgestellt und auch dieses mal wurden die Grundregeln erläutert. Danach konnte es dann endlich los gehen: Der Kurs wurde in 2 Gruppen geteilt und es wurde ein Experiment mit Speisestärke durchgeführt, bei dem die Kinder eine neue Konsistenz kennenlernten. Außerdem haben die Schüler mit Rotkohl experimentiert und dabei herausgefunden, dass Rotkohl nicht nur rot sein kann. Die Schülerinnen und Schüler zeigten großes Interesse und brachten viel Vorwissen mit.
Trotz kleinerer Schwierigkeiten verlief der Projekttag wie geplant. Um 15.30Uhr gingen alle Schülerinnen und Schüler begeistert nach Hause und freuten sich darauf, das Gelernte Zuhause vorzuführen.
Text: Schülerinnen des NaWi-Projektkurses
Bild: Herr Gorny
MINT: Sinnestäuschungen im NaWi-Projekt
Am vergangenen Dienstag,dem 17.04.2018, besuchten die Schüler und Schülerinnen der Paul-Gerhardt unsere Schule, um einen weiteren Projekttag des Forscher-Projektkurses der Q1 zu besuchen .
Die Kinder kamen um 14:15 Uhr an die Schule, um Experimente zum Thema „Sinnestäuschungen“ mit den Schülern der Q1 durchzuführen.
Hierzu wurde der Kurs in zwei Gruppen geteilt. Während der eine Teil der Gruppe Experimente zur Temperaturempfindung durchgeführt hat, haben sich die anderen Schüler mit der Lichtbrechung beschäftigt. Hier wurde mit Hilfe eines Glases, eine Münze scheinbar unsichtbar gemacht. Außerdem durften die Schüler und Schülerinnen sich daran versuchen, eine Münze in einem Behälter voller Wasser mit einem Stab zu treffen. Es stellte sich jedoch heraus, dass diese Aufgabe schwer zu lösen war.
Des Weiteren wurde mithilfe von Sinnestäuschungen ein Loch in die Handfläche gezaubert.
Trotz des Scheiterns aufgrund der Sinnestäuschungen hat es allen sehr viel Spaß gemacht. Die jungen Forscher gingen um 15.30 Uhr begeistert nach Hause.
Bild: Koopman
Text: Schülerinnen des NaWi-Projetkurses
MV 17.04.2018 Medientraining (MINT) für Stufe 5
MINT: Medientraining am Dio für die Jahrgangsstufe 5
Instagram, musical.ly, Snapchat, Whatsapp, Clash of Clans, Alexa etc. – diese Begriffe waren den Fünftklässlern nicht neu. Dennoch hat der Medienreferent Johannes Wentzel, der seit einigen Jahren regelmäßig am Gymnasium Dionysianum zu Gast ist, den Schülern viele neue und wichtige Informationen zum Umgang mit modernen Medien gegeben. Bevor die Schüler eine neue App herunterladen, ist z.B. ein Blick auf die Seite www.handysektor.de zu empfehlen. Dort findet man z.B. die TopTen der wichtigsten Apps und viele hilfreiche Informationen dazu. Kostenlose Bilder sind bei Pixabay herunterzuladen und Kettenbriefe sind absoluter Quatsch. Eine Virtual-Reality-Brille oder auch ganz einfache Tricks zur Erstellung sicherer Passwörter stießen bei den Schülern auf großes Interesse. Der Medienreferent weckte Neugier auf die vielen Möglichkeiten des Internet, informierte aber gleichzeitig über den verantwortungsbewussten und rechtlich korrekten Umgang damit.
(Text u. Bild: R. Pengemann)
MINT: NaWi-Projekt - Warum sind Blätter grün?
Diese Woche startete die erste Projektreihe mit den Grundschülern der Paul-Gerhardt-Schule.
Heute wurde das Thema "Warum ist das Blatt grün und woher kommt diese Farbe überhaupt?" behandelt. In der Biologie haben die Schüler mit Hilfe eines Mikroskops herausgefunden, wo sich die grüne Farbe im Blatt befindet. In der Chemie wurde auf zwei verschiedene Arten untersucht, wie man die Farbe aus den Blättern gewinnen kann. Einmal durch das Zerstören der Blätter durch Mörsern und durch Herauslösen des Farbstoffs mit Hilfe von Brennspiritus.
Ziel dieses Nachmittags war es herauszufinden, warum Blätter grün sind und diese im Winter braun werden.
Text: Schüler des NaWi-Projekts
Bild: Frau Burkhard
MINT: NaWI-Projekt startet neuen Durchlauf mit der PGS
Am heutigen Dienstag startete das NaWi-Projekt seinen zweiten Durchlauf in diesem Schuljahr. Deshalb waren wie im vergangen Schuljahr die Viertklässler der benachbarten Paul-Gerhardt-Schule am Dio zu Gast, um mit den Schülern des Projektkurses im Bereich der Naturwissenschaften zu forschen. In den kommenden Wochen findet das Projekt immer am Dienstagnachmittag am Dio statt. Wir freuen uns auf weitere erfolgreiche Projektnachmittage.
Text: Herr Gorny Bild: Frau Burkhard
MV 21.03.2018 Fachexkursion zu den Bauernhöfen Exeler und Engelshove
MV 20.03.2018 Gelungene Oberstufenkooperation mit Emsland-Gymnasium
6a und 6c erkunden einen Landwirtschaftsbetrieb
Nachdem sich die Klassen 6a und 6c in den vergangenen Wochen im Erdkundeunterricht mit dem Thema „Landwirtschaft in Deutschland“ beschäftigt hatten, machten sich die beiden Klassen am Mittwoch, 14.03.18, mit Ihrem Erdkundelehrer Herrn Böker und ihren Klassenlehrerinnen Frau Gastmann und Frau van Alen auf den Weg zum Agrarbetrieb Exeler in Rheine, um einen landwirtschaftlichen Betrieb zu erkunden.
Gruppenfoto der Klassen 6a und 6c mit Herrn Böker, im Hintergrund die Biogasanlage (Bild: Frau van Alen)
Julia und Ferihan aus der 6c berichten von der Exkursion:
„Am Mittwoch, den 14.03.2018, fuhren wir mit der 6a und 6c auf den Bauernhof Exeler. Nach ca. 15 Minuten Busfahrt kamen wir an.
Als erstes stellten sich die Exelers vor und zeigten uns eine Präsentation über ihren Betrieb. Anschließend sahen wir uns die Traktoren an, die sehr groß und interessant waren. Leider roch der eine Traktor sehr nach Gülle.
In Anschluss daran zeigte uns Herr Exeler den Abferkelstall mit den frisch geborenen Ferkeln. Weil alle die Ferkel so süß fanden, blieben wir dort noch etwas länger. Außerdem gab es neben dem Ferkelstall noch einen kleineren Stall mit zwei Ponys.
Nach der Besichtigung gingen wir wieder zurück in die Garage, wo auf uns schon eine zweite Präsentation wartete. Diesmal ging es um die Mechanisierung (z.B. GPS-Einsatz in der Landwirtschaft), Spezialisierung und Intensivierung, die Nutztierhaltung, den Strukturwandel in der Landwirtschaft, Biogasanlagen und das Auftragen von Gülle auf die Felder. Nach der Präsentation gab es eine kleine Essenspause, in der jeder essen und sich unterhalten konnte.
Nach der Pause gingen wir dann zum Nachbarbetrieb von Herrn Engelshove, der auf Kühe und Kälber spezialisiert ist. Herr Engelshove zeigte und die Mechanisierung der Landwirtschaft am Beispiel eines automatischen Melkroboters. Wir durften auch in den Stall hineingehen und versuchen, die Kühe zu streicheln.
Kühe des Milchviehbetriebs von Frank Engelshove (Bild: Lasse M., 6c)
Anschließend ging es weiter zur Biogasanlage des Agrarbetriebs Exeler. In einer Biogasanlage wird Strom aus Gülle und Mist hergestellt. Dort stank es etwas. Auf der hofeigenen LKW-Waage an der Biogasanlage durften wir uns alle zusammen wiegen: Beide Klassen zusammen mit ihren Lehrern wiegen 2760kg.
Messergebnis der LKW-Waage an der Biogasanlage - Die Klassen 6a und 6c wiegen zusammen mit ihren Lehrern 2670kg (Foto: Janagaran, 6c)
Zum Schluss gingen wir zu den Ferkeln die älter als vier Wochen waren, und durften einen Blick in die Ställe werfen.
Abschließend lud uns Herr Exeler zu einer Kostprobe des hofeigenen Fleischs ein. Wer wollte, durfte das Schweinefleisch in Form von Frikadellen und Wurst probieren.“
Wir bedanken uns ganz herzlich bei Herrn Eneglshove und besonders bei Herrn Exeler, die sich an diesem Tag und auch in der Vorbereitung auf den Tag viel Zeit für uns genommen und uns viele spannende Einblicke in die Abläufe eines modernen landwirtschaftlichen Betriebs gegeben haben. Wir haben viel gelernt und werden den Tag in sehr guter Erinnerung behalten!
(Text: K. Boeker)
LKs neue Q1: Drei Jahrzehnte gelungene Oberstufenkooperation von Emsland und Dionysianum
Sind Dinge gelungen, so nimmt man sie schnell als selbstverständlich an.
Seit drei Jahrzehnten kooperieren Emsland-Gymnasium und Gymnasium Dionysianum in der Oberstufe. Startete die Kooperation Ende der 1980er Jahre erst in den Leistungskursschienen, so ist sie nun schon auf zwei weitere Grundkursschienen ausgeweitet.
Ein wesentlicher Erfolgsfaktor ist dabei die hohe Zufriedenheit der Schülerinnen und Schüler, denn nur so ist es möglich, dass sie aus einem breiten Spektrum Kursfächer wählen können, in denen sie stark sind, die ihnen sehr am Herzen liegen!
Die Schulleitungen Kathrin Straßburg-Mulder und Oliver Meer freuen sich sehr, dass auch dieses Jahr die Oberstufenkoordinatoren, Jürgen Sprenger und Michael Havers, ein gemeinsames Angebot für die Schülerschaft entwickelt haben, das sich zwei mittelgroße Gymnasien alleine nicht leisten könnten.
Kooperationstreffen der Koordination SII, Stufenleitungen SII und SL
Dadurch, dass die Oberstufen kooperieren, können neben klassischen Kernfächern wie Deutsch, Englisch und Mathematik sowie traditionell stark angewählten Fächern wie Erdkunde, Biologie und Erziehungswissenschaften zu August 2018 auch Leistungskurse in Französisch, Geschichte, Chemie, Informatik, Physik und Sport eingerichtet werden, die allen Schülerinnen und Schülern der Kooperation offen stehen.
Zusätzlich ermöglicht die Grundkurskooperation, dass Fächer wie Musik, Kunst oder Informatik, Wirtschaftswissenschaften, Latein und Französisch als Abiturfächer gewählt werden können. Auch hier könnte ein Gymnasium alleine solch ein Angebot nicht sicherstellen. Zudem wären besondere Unterrichtsformen wie die Abi-intensiv-Woche vor den Osterferien mit konzentriertem Blick auf die Prüfungsfächer alleine nicht möglich!
Natürlich ist ein solches Angebot nicht ohne großen organisatorischen Aufwand möglich: Klausurtermine und Lehrpläne müssen zwischen den Gymnasien und den Fachkonferenzen abgesprochen, Elternsprechtage und Studienfahrten abgestimmt und Zeugnisnoten ausgetauscht werden. Fundamentale Basis dieser umfangreicher Arbeit ist aber die umfassende, mitdenkende Unterstützung der Stadt Rheine, die seit jeher die Kosten für den Schülerbus zu den Kooperationskursen trägt und damit unterstreicht, dass sie Rheine als Bildungsstadt begreift.
Julius Schinkel Schulsieger beim Geographie-Wettbewerb "Diercke Wissen"
Die Fachschaft Erdkunde/Geographie gratuliert ganz herzlich dem13-jährigen RheinenserJulius Schinkel aus der 9a zum diesjährigen Schulsieg beim Geographie-Wettbewerb "Diercke Wissen"!
Sein Erdkundelehrer Herr Wiesmann, die Klasse 9a und das ganze Dio drücken ihm für die nächste Runde die Daumen, in der er gegen
andere Schulsieger auf NRW-Landesebene antritt.
Ganz knapp hinter Julius landete übrigens Niels Bertling aus der 7d auf Platz zwei! Das zeigt wie im letzten Jahr, dass auch die jüngeren Teilnehmer*innen selbst gegen die Großen aus der EF eine Chance haben!
MV 05.03.2018 MINT: Landesrunde Mathematik
MINT: Sieger des Heureka!-Wettbewerbs geehrt
Am vergangen Mittwoch wurden die Sieger des Heureka-Wettbewerbs der 3.-8. Klassen in der Schülerbibliothek geehrt und erhielten für ihre Leistungen Sachpreise, die von der Schulleitung in Person von Frau Schulz-Bennecke feierlich überreicht wurden.
Auch in dritten Jahr hintereinander nahm eine große Zahl von Schülern des Dios am Heureka!-Wettbewerb teil. Die Schüler der kompletten Jahrgangsstufe 5 (einen großen Dank für die Unterstützung des Fördervereins!) und Schüler der Jahrgänge 6 und 8 testen ihr Wissen über Mensch und Natur und traten den bundesweiten Vergleich mit anderen Schülern an. Begleitet wurden die Schüler dabei von Frau Maasen und Frau Drobietz.
Einen dritten Preis erreichten in diesem Jahr Elija Dreith, Lennart Huelmann, Theo Kwiotek (alle Klasse 5), Lasse Drees (Klasse 6), Julie Steinhausen und Birte Jansen (Klasse 8).
Zweite Preis konnten Maxim Gemassmer, Justus Stegelmann, Line Peters (Klasse 5), Anna-Catarina Eying (Klasse 6) und Theresa Book (Klasse 8) erzielen.
Erste Plätze erzielten Hannah Krümpers (Klasse 5), Ina Gude, Jana Lange (Klasse 6) und Sophia Hülsing (Klasse 8)
Wir gratulieren allen Siegern ganz herzlich und danken für euer Engagement!
Text: Herr Gorny, Bild: Frau Drobietz
MINT: Jugendwettbewerb Informatik 2018
Vordere Plätze beim Informatikwettbewerb zu erwarten!
Knapp 100 Schülerinnen und Schüler nahmen vom 26.2.2018 bis zum 2.3.2018 am Jugendwettbewerb Informatik (JWInf) teil, der als Online-Wettbewerb am Dionysianum im Rahmen des Informatikunterrichts in den Jahrgangsstufen 8 bis Q2 durchgeführt wurde. Der JWInf ist ein noch junger Wettbewerb, der erstmals 2017 bundesweit durchgeführt wurde und zwischen Informatik Biber Wettbewerb und Bundeswettbewerb Informatik angesiedelt werden kann.
In 60 Minuten mussten sechs anspruchsvolle Programmieraufgaben mit jeweils drei Schwierigkeitsstufen gelöst werden. Dazu verwendet der JWInf eine visuelle blockbasierte Programmiersprache, die es erlaubt, eigene, entwickelte Algorithmen syntaxfehlerfrei auszuführen und zu testen. Es steht also noch stärker das Problemlösen im Fokus. Am Ende des Wettbewerbs werden den Schülerinnen und Schülern die erreichten Punkte in Prozent angezeigt, so dass an dieser Stelle bereits eine erste Form der Auswertung möglich ist. Je nach Altersstufe und Punktzahl werden jedoch erst ab April Urkunden mit den entsprechenden Preisstufen verschickt, die zur Zeit noch nicht genau feststehen.
Überragend schnitt (nicht ganz unerwartet) Ernesto Thimm (Q2, Koop-Schüler) ab, der mit 100 Prozent korrekt beantworteter Aufgaben bester Teilnehmer war. Auch Alina Müscher und Luke Wenkers (ebenfalls Q2) erreichten mit 91,6% als beste „hauseigene“ Informatiker eine Spitzenplatzierung. Weitere sehr gute Resultate gab es mit über 80 Prozent (im vergangenen Jahr in etwa Preisstufe 2) durch Moritz Kaiser (Q2), Elisa Brinker, Mats Altevolmer, Vanessa Pape, Jule Kaiser und Fabio Pedde (alle 9; Platzierung ggf. höher), sowie durch die Koop-Schüler/innen Jannik Schnell (Q1), Katja Lequen und Julian Schmidt (beide Q2). Eine ebenso sehr schöne Leistung zeigte Hannah Bruns, die als Teilnehmende der 8. Klassen die gleichen Aufgaben wie die Teilnehmer der Q2 lösen musste und hier tolle 75 Prozent schaffte (was im vergangenen Jahr in etwa der Preisstufe 1 entsprach).
Ab April werden nun die Urkunden zugesandt, so dass im Folgebericht dann die entsprechenden Preise gewürdigt werden.
https://www.bwinf.de/jugendwettbewerb/
MINT - Uni Osnabrück: „Schnuppertag Informatik“ am 8. März 2018
Das Institut für Informatik der Universität Osnabrück bietet auch 2018 wieder den Schnuppertag Informatik an.
Dieser findet am Donnerstag, dem 8. März 2018 in der Zeit von 9:00 bis ca. 15:00 Uhr statt.
Im Rahmen dieser Veranstaltung wird interessierten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit geboten, sich über die Studienfächer Informatik und Geoinformatk zu informieren.
Dazu möchten wir sowohl einzelne Schüler, als auch ganze Kurse in Begleitung ihrer Lehrer herzlich einladen.
Am Vormittag wird es Vorträge zu unterschiedlichen Themengebieten der Informatik, sowie einen Überblick über das Studium geben. Nach einem gemeinsamen, kostengünstigen Mittagessen in der Mensa besteht die Möglichkeit, dass die Schülerinnen und Schüler praktische Erfahrungen in zwei Workshops sammeln.
Details zum geplanten Programm werden in den nächsten Wochen auf unserer Webseite http://inf.uos.de/schueler/schnuppertag_fuer_schueler.html bekannt gegeben.
Da die Plätze in den Workshops begrenzt sind und aus Gründen einer besseren Organisation, möchten wir Sie, bzw. die Schülerinnen und Schüler darum bitten sich bis zum 1. März 2018 per E-Mail anzumelden
(Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! ).
EF bis Q2: Eine Unterrichtsbefreiung durch die Stufenleitungen ist möglich, falls keine Leistungsnachweise betroffen sind. (Me)
MINT: Etwas Trockeneis und Isopropanol - Nebelkammer zum selber bauen
Kern- und Teilchenphysik am Dio: Schülerinnen und Schüler der Q2 haben am heutigen Mittwoch im Schülerversuch ionisierende Strahlung mit Hilfe von Nebelkammern sichtbar gemacht. Die Alpha- und Beta-Teilchen erzeugen durch Stoßionisation zahlreiche Ionen, an denen der Isopropanol-Nebel kondensiert. So sind im Nebel klare Spuren für einen Bruchteil einer Sekunde sichtbar.
Das Trockeneis wird benötigt, um die thermischen Bedingungen für den benötigten Isopropanol-Nebel herzustellen.
Vor allem die natürliche Hintergrundstrahlung, aber auch leichte radioaktive Strahler (s. Bild unten) können so mit mehreren Ereignissen pro Minute eindrucksvoll visualisiert werden.
Text und Bild: Herr Holtkötter
MV 17.02.2018 Vorträge der Experten-AG Stufe 6
MV 14.02.2018 MINT - Zwölf 1. Preise: Dioschülerinnen und -schüler beim IF-Biber erfolgreich
